Objetivo:	Práctica del Pretérito Indefinido para hablar del pasado.
Tema:	La historia
Tiempo:	1h30m / 2h
Material:	La historia de Colón, Hoja de fechas
Pasos de la clase:	Precalentamiento - Repaso de forma Se puede empezar la clase con una actividad de repaso de Pretérito Indefinido, por ejemplo el "Tenis de verbos". Se divide la clase en dos equipos, A y B. Una persona cualquiera del equipo A dice un verbo en una persona de presente y una persona del equipo B contesta con la misma persona del mismo verbo en Indefinido. Luego el equipo B "lanza" un verbo en presente al equipo A. El profesor corrige. Ej.: A: vivo B: viví B: están A: estuvieron Etc. Introducción - Personajes de la historia Para introducir el tema de la historia se escriben en la pizarra algunos anagramas de personajes muy conocidos de la historia, que los alumnos descifrarán en pareja. Por ejemplo: ONHJ YNKEDNE (John Kennedy) SENLO DAMENAL (Nelson Mandela) RINEEUQ VIII ED RATELGARIN (Enrique 8 de Inglaterra) OPENLANO ERBATOPEN (Napoleón Bonaparte) BRICASTOL LOCON (Cristóbal Colón) Charla introductoria Una vez los alumnos han descifrado todos los anagramas, se puede charlar un poco sobre por qué estos personajes son tan importantes o populares. Esto familiariza al alumno con el Pret. Indefinido, que ya conoce y va a utilizar durante toda la clase. (Kennedy fue un presidente de los EEUU muy popular y fue asesinado. Nelson Mandela pasó 27 años en la cárcel en Sudáfrica y fue el primer presidente negro de ese país. Enrique VIII tuvo 6 esposas. Ejecutó a dos de ellas y se divorció de otras dos. Napoleón invadió varios países europeos a principios del siglo XIX y se proclamó emperador de Francia. Cristóbal Colón fue el primer europeo en llegar a América del que se tiene constancia histórica.) Práctica controlada - Vacío de información - La historia de Colón Pulsar aquí para ver las indicaciones de esta actividad. Repaso de fechas Probablemente será necesario repasar la pronunciación de fechas y años. Los alumnos completan la hoja de fechas. Fechas importantes El profesor escribe 3 fechas en la pizarra y explica que son fechas importantes en su vida. Los alumnos tendrán que adivinar por qué son importantes. Ej.: 1971, 1993, 1999 Alumnos: En 1971 naciste. Profe: Sí. Alumnos: En 1993 empezaste la universidad. Profe: No, empecé antes, en 1989. Alumnos: Te fuiste de casa. Profe: Sí. Etc. Personalizar fechas Los alumnos escriben 3 fechas importantes en su vida y por pareja adivinan por qué son importantes las de sus compañeros. Motivación - Concurso de historia Se hace un concurso con preguntas sobre historia. Se separa la clase en grupos y se les hace las preguntas (2 ó 3 a cada uno). Cuando la respuesta es correcta, el grupo gana un punto. Ej.: ¿Cuándo terminó la segunda guerra mundial? (1945) ¿Qué equipo ganó el campeonato mundial de fútbol de 1998? (Francia) ¿Quién fue el último presidente de la Unión Soviética? (Mijail Gorbachov) etc. Práctica libre - Hacer preguntas de historia En grupos, los alumnos preparan preguntas de historia para los otros grupos. Cuando están terminadas, se sigue el concurso empezado antes.
Notas:	En la clase se deben tratar los temas y personajes históricos que interesen a los alumnos. No hay por qué ceñirse a la historia "seria". También se puede hablar de deportes, arte, cine,...