Objetivo:	Presentar y practicar el uso del Subjuntivo con verbos de deseo
Tema:	Los deseos
Tiempo:	1h
Material:	Actividad cuentos, Hoja de presentación, Tarjetas roleplay genios, Actividad de Práctica controlada
Pasos de la clase:	Introducción Se introduce el cuento de Aladino y la Lámpara Maravillosa (Aladino encontró una lámpara con un genio dentro que tenía el poder de hacer realidad sus deseos). Si se dispone de tiempo al principio de la clase se puede hacer esta introducción con la actividad de los cuentos, en la que los alumnos tienen que asociar los cuentos con sus frases célebres y pueden contar los cuentos. Preparación Se dice a los alumnos que "por si acaso viene un genio a la clase", tienen que escribir dos deseos individualmente. Cuando hayan hecho esto, se les pide que escriban un tercer deseo sobre otra persona o sobre el mundo. Estos deseos los escriben los alumnos libremente y sin comparar con otros alumnos. El profesor no los corregirá. Cuando hayan terminado, los dejarán "aparcados" para más adelante. Pre-Presentación Los alumnos leen las frases de la primera parte de la hoja de presentación y deciden quién las dice. Después identifican las frases en las que se usa subjuntivo. Se les pregunta por qué unas usan subjuntivo y otras no. (Típicamente en esta fase de la clase no sabrán la respuesta o contestarán que se usa el subjuntivo después de "que", una respuesta correcta y práctica, aunque no es la explicación gramatical completa). Presentación Se explican los dibujos. Si se puede, es más clara la explicación con dibujos grandes. (1) Estas vacaciones Pepe quiere ir a la playa. (2) Pero su jefe quiere que Pepe trabaje. Se usa el subjuntivo cuando el sujeto de la oración principal es distinto del sujeto de la subordinada. (2) Cuando los sujetos son el mismo, se usa el Infinitivo. (1) Fijación Se hace el ejercicio de rellena-huecos y se corrige. Corrección Los alumnos vuelven a los 3 deseos que escribieron antes y los corrigen si es necesario. El profesor ayudará a la corrección. Roleplay Se da a cada alumno una tarjeta de genio. Se explica que todos los alumnos van a ser "genios especializados". Todos los alumnos se levantan y dicen sus deseos a los otros genios. Si el genio tiene el poder de conceder un deseo porque cae dentro de su especialidad, se lo concederá diciendo "Tus deseos son órdenes para mí", o una frase parecida. (La pronunciación de esta frase se practica antes de empezar la actividad). Pero si el deseo no entra en las competencias del genio, éste explicará que no puede hacer nada. Ej.: A: Quiero que terminen todas las guerras. B: Soy el genio de las habilidades, lo siento, no puedo hacer nada. A: Entonces quiero hablar español perfectamente. B: Eso es fácil, tu deseo será concedido. Práctica controlada Por parejas, se reparten las tarjetas recortadas A y B. Un alumno propone una actividad de su tarjeta y el otro alumno propone algo diferente usando el Subjuntivo. Ej.: A: Quiero ir al cine. B: Pues yo prefiero que vayamos al teatro.
Notas:	Esta clase no sigue el esquema clásico de Presentación - Práctica Controlada - Práctica Libre. Sin embargo, la actividad de los genios se hace bastante amena y los alumnos no suelen tener problemas en seguir la clase. Para hacer la actividad de los genios (paso 7), el profesor deberá escoger las tarjetas de genios que se ajusten a los deseos de los alumnos. Al mismo tiempo que se ayuda a los alumnos a corregir sus deseos, se van escogiendo las tarjetas de rol.