Niveles de inglés para niños y jóvenes

Los niveles de IH Madrid están basados en las franjas marcadas por el Consejo de Europa en el Marco Común Europeo de Referencia para los idiomas (MCER) para que los alumnos, padres y colegio puedan relacionar de forma sencilla y clara el progreso y nivel con sus estudios en el colegio y ubicarse con respeto a los requisitos de las universidades y del Plan Bolonia.

Luego cada franja está subdivida en niveles que abarcan un curso escolar de modo que nuestro sistema de niveles permite un progreso anual del alumno para conseguir el reto del bilingüismo tan pronto como se pueda.

International House Madrid - Young Learners General English IELTS (Academic) Graded Exams Test of English as a Foreign Language Consejo de Europa
C2.2 Cambridge English: Proficiency (CPE)  
8.0+
 
12 110-120 C2
[?]> Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. • Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. • Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.
C2.1  
 
7.0 11
C1.3 Cambridge English: Advanced (CAE) 7.0

10


9

C1
[?]> Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. • Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. • Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. • Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Higher C1 (Part 1 and/or Part 2)  
 
6.5
 
 
6.0
B2.3 Cambridge English: First (FCE) 6.0 8


7
87-109 B2
[?]> Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. • Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y loscontras de las distintas opciones.
B2.2  
 
B2.1 (J ó S)*  
 
B1.2 (J ó S)* Cambridge English: Prelimary (PET) 4.5  6 57-86 B1
[?]> Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. • Sabe desenvolverse en la mayor parte delas situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. • Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. • Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar bre- vemente sus opiniones o explicar sus planes.
B1.1 (J ó S)*  
 
4.0 5
 A2.2J A2S Cambridge English: Key (KET) (S*)
FLYERS (J*)
3.0 4 0-56 A2
[?]> Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) • Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. • Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
 A2.1J  
 
 
3
3ºEP  A1 Movers 2 A1
[?]> Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. • Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. • Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
2ºEP 5 Starters
1ºEP 4 1
3ºEI 3
2ºEI 2

* "S" = Senior (ESO)

* "J" = Junior (EP)